學(xué)校新聞
學(xué)校召開黨委理論學(xué)習中心組（擴大）學(xué)習會 深入學(xué)習《習近平談治國理政（第五卷）》
根據(jù)上級組織關(guān)于深入學(xué)習《習近平治國理政》（第五卷）的工作部署和我校落實省委教育工委關(guān)于開展公辦高校與民辦高校黨建和思想政治工作結(jié)對共建工作的具體安排，12月9日，我校在圖書館104會議室召開黨委理論學(xué)習中心組（擴大）學(xué)習會，特邀廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院季士強博士到校作專題輔導(dǎo)報告。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、各職能部門主要負責人、各二級學(xué)院黨組織書記及院長等參加會議，云浮校區(qū)通過視頻連線參加。學(xué)習會由學(xué)校黨委辦公室主任梁德君主持。
（廣州校區(qū)會議現(xiàn)場）
季士強博士以《<習近平談治國理政>（第五卷）學(xué)習與思考》為題，重點圍繞“因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”——這個《習近平談治國理政》（第五卷）最富理論創(chuàng)意和實踐開新的思想，通過第五卷的思想主線、新思想指引下發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵要求、結(jié)合新思想對高職專業(yè)課建設(shè)的思考”三個層面，闡明了今后一個階段我國現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興事業(yè)“干什么、怎么干”的問題，既為我們學(xué)好《習近平談治國理政》（第五卷）作了一個非常有價值的導(dǎo)讀，也為我們做好新時代職業(yè)教育工作進行了很好的啟發(fā)。
季博士指出，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，需要新質(zhì)勞動力。新質(zhì)勞動力是指具備創(chuàng)新思維、數(shù)字化素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)人才，能夠適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)變革的需求。在職業(yè)教育領(lǐng)域，這要求我們緊密結(jié)合新思想的內(nèi)涵要求，深化專業(yè)課程體系改革，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的核心技能和終身學(xué)習能力，從而為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展提供堅實的人才支撐，推動高質(zhì)量發(fā)展目標的實現(xiàn)。
對于如何結(jié)合新思想推進高職工科專業(yè)建設(shè)，季博士把先進制造業(yè)的新“四化”與建設(shè)職教強國的五個“必須堅持”結(jié)合起來，提出了職業(yè)教育貫徹落實立德樹人根本任務(wù)、深化課程建設(shè)“專業(yè)+思政”的可行路徑，又為我們提出了新時代職業(yè)教育“干什么、怎么干”的思想引領(lǐng)。季博士通過“三個思考”，與我們深入探討了如何建設(shè)職業(yè)教育強國、準確把握教改方向、扎實推進課程建設(shè)，鼓勵廣大專業(yè)課教師以三個“充分認識”為思想統(tǒng)領(lǐng)，大力弘揚科學(xué)家精神和教育家精神，以堅定的信仰和扎實的實力，激發(fā)學(xué)生的信心與學(xué)習積極性。
（季士強博士作輔導(dǎo)報告）
季博士的授課既有思想理論高度，又有教學(xué)實踐經(jīng)驗，既體現(xiàn)出對高職教育發(fā)展的前瞻性視野，又融入了個人深厚的教育情懷。講授內(nèi)容緊密契合職業(yè)教育發(fā)展實際，特別是將“因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”的重要指示精神與職教專業(yè)課建設(shè)、思政育人路徑創(chuàng)新有機結(jié)合，為我們提供了可行的實踐指南。對全體與會同志而言，是一次深刻的思想啟迪與實踐推動，必將有效促進我校教職工進一步深化理論學(xué)習、提升育人能力，切實把新理念、新要求融入專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)全過程，堅決扛起為黨育人、為國育才的時代重任與光榮使命。
（云浮校區(qū)會議現(xiàn)場）
作者：郭麗純
編輯：郭麗純
審核：梁德君
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