為全面提升學校治理能力與現(xiàn)代化辦學水平，近日，學校組織召開“531”管理模式及工作指南專題學習會議。學校董事葉雅明，校領(lǐng)導廖俊杰、陳良聲、馬俊、高堯來、陳顯強、王洪艷、李鵬及各職能部門負責人及相關(guān)修訂工作負責人參會。會上，葉雅明董事強調(diào)工作指南修訂必須始終貫徹“把工作做對、做好，貼近一線、服務(wù)師生”的根本導向，要求內(nèi)容具備清晰應(yīng)用場景與可操作性，推動“化繁為簡”，廣泛征集一線意見，切實提升管理服務(wù)效能；廖俊杰校長指出“531”管理模式是學校提升治理能力、推動高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵抓手，要求各部門對照評估指標梳理業(yè)務(wù)流程，以制度化建設(shè)支撐規(guī)范運行與可持續(xù)發(fā)展。

為深化落實會議精神，1月28日下午，廖俊杰校長組織培訓學院/繼續(xù)教育學院、校辦、評建辦、科研處、鄉(xiāng)村振興學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等部門召開專題會議，再次強調(diào)工作指南修訂要緊扣“把工作做對、做好，貼近一線、服務(wù)師生”導向，明確“531”管理模式對學校高質(zhì)量發(fā)展的核心價值，要求各部門將會議精神轉(zhuǎn)化為工作實效。

全校掀起了學習“531”管理模式及工作指南熱潮。培訓學院/繼續(xù)教育學院于2026年1月30日組織了專題學習會，深入學習貫徹學校近期“531”管理模式及工作指南專題學習會精神，部署部門工作指南修訂與“531”管理模式落地落實相關(guān)工作。會議由林志院長主持，部門全體教職工參會。

深學會議精神，凝聚思想共識。學習會上，林志院長首先傳達了學校系列會議的核心精神，帶領(lǐng)全體員工深入解讀“把工作做對、做好，貼近一線、服務(wù)師生”的根本內(nèi)涵，詳細闡釋了“531”管理模式的核心框架，將長期目標拆解為可量化、可考核的年度指標，確保每一項工作都有明確的時間節(jié)點、責任主體與執(zhí)行標準?！?/span>531”管理模式是學院實現(xiàn)規(guī)范化、精細化管理的重要工具，能夠有效推動各項工作從“被動執(zhí)行”轉(zhuǎn)向“主動謀劃”，提升學院的整體治理效能。接著結(jié)合部門的普通專升本、自考相溝通、成人高等學歷繼續(xù)教育、廣開華立分校及各類職業(yè)技能培訓等核心業(yè)務(wù)強調(diào)，部門的每一項工作都要以社會及師生需求為出發(fā)點，規(guī)范與發(fā)展并重，切實提升管理服務(wù)效能：專升本項目要聚焦備考輔導的實效性和優(yōu)化課程服務(wù)；自考相溝通項目要暢通與合作院校的對接渠道，深入跟蹤日常教學與考試，營造良好的學習氛圍，為學生提供全面的學習支持服務(wù)，致力于培養(yǎng)學生學習習慣，順利通過考試和畢業(yè)；高等學歷繼續(xù)教育要精準對接社會考生的報考需求，提供從報名指導到錄取、學籍管理、教學過程直至畢業(yè)的跟進全鏈條貼心服務(wù)；開放教育要主動適應(yīng)廣東經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，整合各類優(yōu)質(zhì)教育資源，完善學習支持服務(wù)系統(tǒng)，為學習者提供便捷、靈活、多樣化的教育服務(wù)；職業(yè)技能培訓要面向社會和在校師生，圍繞學校職業(yè)教育與職業(yè)培訓，育訓并舉與雙軌育人的辦學思想，以市場為導向強化公益屬性，服務(wù)學校的高質(zhì)量發(fā)展。

強化部署落實，推動工作升級。圍繞學校要求與部門發(fā)展實際，林志院長對下一步工作提出要求：一是全體員工要結(jié)合自身崗位工作，全面梳理當前工作流程中的堵點問題，確保指南內(nèi)容具有清晰的應(yīng)用場景與可操作性；二是各項目組要對照“531”管理模式，明確各階段的核心任務(wù)與考核標準；三是要建立常態(tài)化的學習與復盤機制，每月組織一次“531”管理模式與工作指南應(yīng)用研討會，總結(jié)工作中的經(jīng)驗與不足，持續(xù)優(yōu)化工作方法與服務(wù)流程，切實提升學院的管理服務(wù)水平。

部門員工紛紛表示，通過本次專題學習，進一步明確了工作方向與標準，將在假期中繼續(xù)學習和修訂本崗位工作的工作指南，以更加飽滿的熱情投入到工作中，切實把“531”管理模式與工作指南的要求轉(zhuǎn)化為實際行動，為推動部門高質(zhì)量發(fā)展、助力學校治理能力提升貢獻力量。

編輯：李遠興

審核：林 志