電力與智能制造學(xué)院黨總支積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)“儒雅電力人”——“三十本書·閱讀工程”系列文化育人建設(shè)，開展了“黨員教師走進(jìn)一站式學(xué)生社區(qū)開展讀書分享”活動(dòng)，積極探索“黨建+社區(qū)”育人新模式。

（學(xué)校A4學(xué)生宿舍生活之家）

2025年11月21日電力與智能制造學(xué)院（云浮校區(qū)）黨員教師陳清秀，走進(jìn)學(xué)校A4學(xué)生宿舍生活之家，組織同學(xué)們進(jìn)行讀書分享。

（教師陳清秀開場講話）

教師陳清秀分享的書目為《覺醒年代》。書中，陳獨(dú)秀、李大釗等革命先驅(qū)的思想光芒閃耀奪目，他們不僅是中國最早覺醒之人，更是引領(lǐng)時(shí)代潮流的燈塔。透過他們的言行，我們能深切感受到他們對國家命運(yùn)的憂慮、對民族未來的憧憬，以及為了理想不惜一切的堅(jiān)定執(zhí)著。他們的故事讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，真正的覺醒并非僅僅是知識(shí)的積累，更是心靈的觸動(dòng)，是對時(shí)代使命的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。書中還詳盡描繪了新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等重大歷史事件的背景、過程與影響，使同學(xué)們對這些在中國近現(xiàn)代史上具有里程碑意義的事件有了更為全面、深入的理解。

（教師陳清秀分享《覺醒年代》）

陳冠文同學(xué)分享的書目是《革命者》，書中詳細(xì)記錄了革命者們?nèi)绾卧谄D難困苦的環(huán)境中，堅(jiān)持自己的信仰，為了民族獨(dú)立和人民解放而英勇斗爭。他們不畏強(qiáng)敵，不懼生死，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲壯麗的革命篇章。陳冠文同學(xué)說這些革命者的形象在他心中逐漸高大起來，他們不僅是歷史的見證者，更是時(shí)代的英雄。革命者們那種堅(jiān)定的信仰和無私的奉獻(xiàn)精神讓他深感敬佩，在當(dāng)今社會(huì)，我們同樣需要這種革命精神，來應(yīng)對各種復(fù)雜的社會(huì)問題和挑戰(zhàn)。

（陳冠文同學(xué)分享《革命者》）

（林浩東同學(xué)分享《青春之歌》）

林浩東同學(xué)分享的書目是《青春之歌》。書中鮮活的形象讓我們深刻認(rèn)識(shí)到：青春的價(jià)值不在于溫室中的安逸，而在于與國家命運(yùn)同頻共振的擔(dān)當(dāng)。正如林道靜在獄中所言：“青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的”，這種對理想的堅(jiān)守、對正義的追求，至今仍能讓當(dāng)代青年感受到精神的震撼與感召。閱讀《青春之歌》，不僅能重溫那段激情燃燒的歲月，更能從中汲取精神力量：在面對人生選擇時(shí)堅(jiān)守初心，在時(shí)代挑戰(zhàn)前勇?lián)?zé)任。這種“把個(gè)人理想融入民族復(fù)興偉業(yè)”的青春信仰，正是跨越時(shí)空的精神火炬，激勵(lì)著我們在新時(shí)代繼續(xù)書寫屬于青年的奮斗之歌。

（劉錦源同學(xué)分享《紅星照耀中國》）

劉錦源同學(xué)分享的書目是《紅星照耀中國》。劉錦源同學(xué)尤為觸動(dòng)的是紅軍長征中的故事：戰(zhàn)士們在雪山草地中跋涉，以草根樹皮為食，卻始終保持著對革命勝利的信心。這種不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的精神，不僅是歷史的印記，更是激勵(lì)當(dāng)代青年的精神財(cái)富。他表示，《紅星照耀中國》讓他明白，真正的信仰能跨越時(shí)空，指引人們在困境中堅(jiān)守方向。作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)當(dāng)傳承這種精神，以實(shí)際行動(dòng)踐行“強(qiáng)國有我”的誓言，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

（生活之家其他同學(xué)相互交流）

陳清秀老師和同學(xué)們的精彩分享，贏得了在生活之家的其他同學(xué)熱烈掌聲，他們紛紛詢問電力學(xué)院下次什么時(shí)候還開展讀書分享活動(dòng)，要報(bào)名參加讀書分享。